Présenté par Georges BWELLE

Pour ASCOVIME

INTRODUCTION

ASCOVIME est une petite initiative locale camerounaise qui a pour mission de Réduire les inégalités en Santé et Education. Nous apportons aux populations vulnérables de nos villages ainsi qu’aux déplacés internes de notre pays du fait soit des catastrophes climatiques soit de la crise politique dans certaines de nos régions : 

Des soins de santé spécialisés gratuitement ;

Du matériel didactique pour les enfants et enseignants des écoles primaires des dits villages ;

Des denrées alimentaires ;

Des kits d’accouchement avec vêtements du nouveau-né à toutes les femmes enceintes des villages pour les encourager à accoucher dans les hôpitaux ;

 Des prestations médicales favorisant leur réinsertion sociale dans les meilleures conditions ;

 Des formations en guise de recyclage du personnel médical du pays en leur offrant des séances de simulation sur mannequin et animaux d’abattage afin de peaufiner leur pratique et d’assurer une meilleure qualité de soins aux patients.  

Toutes ces activités se tiennent pendant les weekends de février à mi-décembre de chaque année avec l’appui de multiples partenaires. 

Merci pour cette responsabilité sociale ô combien manifestée pour le soulagement des souffrances des populations vulnérables.

I- CONSULTATIONS MEDICALES GRATUITES DANS LES VILLAGES

REGIONS/ PAYS	VILLAGES	HOMMES        FEMMES		GARCONS	FILLES	TOTAL
			ADAMAOUA
	MEIGANGA	797	1534	161	153	2 645
TOTAL ADAMAOUA	01	797	1 534	161	153	2 645

CENTRE

	LINDOI	317		505		41		39		902
	ONGANDZI	265		310		63		51		689
	YAOUNDE	81		09		00		00		90
	YAOUNDE	419		196		12		14		641
	BIKOUE	14		16		01		02		33
	ESSE	186		285		20		31		522
	MEFOMO	120		178		46		25		369
	NGOANTET	177		271		50		43		541
	MAKAK	383		496		78		65		1 022
	MAKOT	152		183		26		17		378
	SONG LIPEM	142		103		07		16		268
	NGOLLE	197		321		61		67		646
	MINTA	699		1 129		374		391		2 593
	MEBA	394		730		194		165		1 483
	NANGA	856		1 441		433		412		3 142
	NEBASSEL	27		56		04		05		92
	NKOLKOSSE	680		1 570		150		97		2 497
	EBOMANE	521		673		281		260		1 735
MBANKOMO			17		04		05		02		28
	OKOLA		25		222		10		42		299
	NKOMETOU		10		14		115		121		260

                               TOTAL                  21                   5 682             8 712                       1 971                 1 865               18 230

CENTRE

				EST
	LIBONGO	145		82	09	03	239
	NGOTTO	357		477	22	17	873
	MOLOUNDOU	35		10	04	0	49
	GADO-BADZERE	460		839	358	332	1 989
	ESSIENGBOT	87		141	11	12	251
	GADO	11		08	0	0	19
TOTAL EST	06	1 095		1 557	404	364	3 420
		EXTREME-NORD
	GOING	595	1 212		338	205	2 350
TOTAL EXTREMENORD	01	595	1 212		338	205	2 350
			NORD
	NGONG	488	697		105	105	1 395
TOTAL NORD	01	488	697		105	105	1 395
		NORD-OUEST
	NDU	508                1 074			93	143	1 818
	SANTA	700                1 250			221	331	2 502

TOTALNORDOUEST	02	1 208	2 324	314	474	4 320
			LITTORAL
	MOUANKO	107	159	37	31	334
	NTONDE	52	66	01	01	120
	NYINDUP	131	238	69	55	493
	LIKOUNDMBIAM	270	331	22	30	653
	MAMBANDA	380	983	227	158	1 748
	SODIKO	77	164	36	34	311
TOTAL LITTORAL	06	1 017	1 941	392	309	3 659
			OUEST
	BAHAM	14	12	05	00	31
	BALOUM	06	07	04	02	19
	BANA	96	107	23	20	246
	BANGANTE	18	04	07	00	29
TOTAL OUEST	04	134	130	39	22	325
			SUD
	OLAMZE	245	325	60	55	685
	NGOBISSONG	217	329	44	36	626
	MELANGUE	345	435	45	51	876
	MELONDO	177	270	64	93	604
	NSOLA	96	84	17	18	215
	BIKOKA	143	181	37	36	397
	GRAND ZAMBI	115	200	51	53	419

	MAKOURE II	138	185		40	55	418
	NGOVAYANG I	136	140		36	30	342
	NKOOLONG	118	139		34	29	320
	NKOUTOU	172	188		44	48	452
	BIPINDI	194	283		22	50	549
	BIYEBE	60	58		20	27	165
	MEYOMESSALA	44	26		20	04	94
	ZOETELE	30	12		01	00	43
	NGOVAYANG	18	14		00	00	32
	EBOUDAVAE	44	85		11	12	152
TOTAL SUD	17	2 292	2 954		546	597	6 389
			SUD-OUEST
	LIMBE	165	229		42	64	500
TOTAL SUDOUEST	01	165	229		42	64	500
		GUINEE CONAKRY
	SOUMANKOUE	502		869	316	355	2 042
	BANKAN	97		165	12	94	368
TOTAL GUINEE	02	599		1 034	328	449	2 410
TOTAL	62	14 072		22 324	4 640	4 607	45 643

LES PATHOLOGIES LES PLUS FREQUEMENT RENCONTREES :

✓  Le paludisme beaucoup plus chez les enfants ; 

✓  Le Rhumatisme beaucoup plus chez les personnes âgées ; 

✓  Les infections respiratoires (Bronchites, pneumopathies communautaire, TBC à plusieurs localisations) ; 

✓  Les infections digestives (Ulcère Gastro-duodénal, Gastroentérites) ; 

✓  Les infections de la peau (Gale, Mycoses…) ; 

✓  Problèmes psychologique (l’anxiété, stress…) ; 

✓  Problèmes diététique (Obésité+++, la malnutrition…) ; ✓ Autres maladies à l’instar : Hypertension artérielle, Diabète, les maladies inflammatoire du pelvis, les infections urinaires…..

        II-       SOINS SPECIALISES

REGIONS	VILLAGES	KINESITHERA-PIE
CENTRE	LINDOI	56
	ONGANDZI	34
	NGOLLE	47
TOTAL 1	03	137
LITTORAL	MOUANKO	23
	NYINDUP	27
TOTAL 2	02	50
EST	NGOTTO	37
TOTAL 3	01	37
OUEST	BANA	25
TOTAL 4	01	25
SUD	MELANGUE	36
	BIPINDI	23
TOTAL 5	02	59
TOTAL	09	308

III-          ACTIONS MERE ET ENFANT

REGIONS	VILLAGES	ECHOGRAPHIESREALISEES	NOMBRE DE KITS DISTRIBUES
CENTRE	LINDOI	21	21
	ONGANDZI	13	13
	ESSE	07	07
	MEFOMO	06	06
	NGOANTET	33	33
	MAKAK	25	25
	MAKOT	06	06
	SONG LIPEM	11	11
	NGOLLE	21	21
	MINTA	95	95
	MEBA	36	36
	NANGA	178	183
	NKOLKOSSE	92	45
	EBOMANE	31	39

	OKOLA	14	24
TOTAL CENTRE	15	589	565
EST	LIBONGO	90	90
	NGOTTO	72	72
	GADO-BADZERE	84	84
	ESSIENGBOT	15	15
TOTAL EST	04	261	261
EXTREME-NORD	GOING	151	100
TOTAL EXTREMENORD	01	151	100
NORD	NGONG	00	71
TOTAL NORD	01	00	71

NORD-OUEST	NDU	115	181
	SANTA	67	69
	AWING	00	97
	SANTA	00	79
	BALINGHAM	00	70
	CSI NKWEN RURAL	00	25
	HD NKWEN	00	70
	HD TUBAH	00	50
	CSI NTAMBAG	00	44
	HD BAFUT	00	25
TOTAL NORDOUEST	10	182	710
LITTORAL	MOUANKO	07	07
	NYINDUP	30	30
	LIKOUNDMBIAM	16	16

	MAMBANDA	101	103
	SODIKO	04	04
TOTAL LITTORAL	05	158	160
OUEST	BANA	13	13
TOTAL OUEST	01	13	13
SUD	OLAMZE	29	29
	NGOBISSONG	33	33
	MELANGUE	33	33
	MELONDO	15	15
	NSOLA	09	09
	BIKOKA	11	11
	GRAND ZAMBI	15	15
	MAKOURE II	12	12
	NGOVAYANG I	12	12

	NKOOLONG	05	05
	NKOUTOU	19	20
	BIPINDI	10	10
	BIYEBE	00	50
	MEYOMESSALA	00	39
	ZOETELE	00	35
	EBOUDAVAE	02	03
TOTAL SUD	16	205	331
SUD-OUEST	TOMBEL	00	33
	LIMBE	00	225
	MUYUKA	00	61
	NGUTI	00	100
	HD/DS KUMBA	00	210
	LIMBE	00	40
TOTAL SUD-OUEST	06	00	669
GUINEE CONAKRY	SOUMANKOUE	00	61
	BANKAN	00	35
TOTAL GUINEE	02	00	96
TOTAL	61	1 559	2 976

NB : ECHO PROSTATIQUE : 12

DEPISTAGE CANCER COL : 89

RECAPITULATIF DES EXAMENS EFFECTUES AUX

FEMMES ENCEINTES

ITEMS	RÉALISÉS	NEGATIF	POSITIF
Protéinurie	317	297	20
Glucosurie	307	291	16
Infection urinaire	307	297	10
Taux d’hémoglobine	122	82	40
Toxoplasmose	341	314	27
Rubeole	287	221	66
Syphilis	370	367	03
Chlamydia	225	140	85
Vih	566	558	08
Hepatite B	498	479	19
Hepatite C	497	497	00
Test de paludisme	534	491	43
TOTAL	4 371	4 034	337

IV-          DENTISTERIE

REGIONS	VILLAGES	HOMMES	FEMMES	ENFANTS	TOTAL	EXTRACTION DENTAIRE	SOINS CONSERVATEURS
CENTRE	LINDOI	49	62	15	126	112	01
	ONGANDZI	27	39	15	81	66	00
	YAOUNDE	66	62	02	130	39	00
	YAOUNDE	28	15	05	48	00	12
	ESSE	34	47	10	91	32	01
	MEFOMO	45	50	20	115	72	07
	NGOANTET	36	48	12	96	63	00
	MAKAK	38	59	42	139	82	11
	MAKOT	27	19	10	56	18	01
	SONG LIPEM	27	29	07	63	48	23
	NGOLLE	14	17	05	36	24	00
	MINTA	39	53	32	124	111	19
	MEBA	11	19	06	36	22	02
	NANGA	78	113	61	252	143	28
	YAOUNDE	05	07	00	12	00	05
	NKOLKOSSE	47	72	30	149	94	00
	EBOMANE	69	39	13	121	98	54
	OKOLA	01	65	03	69	37	00
TOTAL CENTRE	18	641	815	288	1 744	1 061	164
EST	LIBONGO	42	25	09	76	51	33
	NGOTTO	21	28	00	49	16	00
	GADO-BADZERE	32	38	11	81	00	00
	ESSIENGBOT	16	15	11	42	17	00
TOTAL EST	04	111	106	31	248	84	33

EXTREMENORD	GOING	09	66	29	104	111	00
TOTAL EXTREMENORD	01	09	66	29	104	111	00
NORD-OUEST	NDU	21	70	00	91	56	03
	SANTA	56	108	25	189	120	17
TOTAL NORDOUEST	02	77	178	25	280	176	20
LITTORAL	MOUANKO	22	21	26	69	08	00
	NYINDUP	37	42	18	97	63	09
	LIKOUNDMBIAM	32	38	11	81	47	01
	MAMBANDA	58	87	45	190	126	83
	SODIKO	16	29	19	64	12	00
TOTAL LITTORAL	05	165	217	119	501	256	93
OUEST	BANA	30	46	39	115	46	58
TOTAL OUEST	01	30	46	39	115	46	58
SUD	OLAMZE	41	45	10	96	67	29
	NGOBISSONG	34	48	09	91	00	00
	MELANGUE	45	85	10	140	94	02
	MELONDO	23	22	09	54	36	24
	NSOLA	14	16	04	34	25	17
	BIKOKA	54	49	14	117	86	42
	GRAND ZAMBI	11	09	06	26	18	21
	MAKOURE II	17	23	11	51	26	22
	NGOVAYANG I	51	46	15	112	65	53
	NKOOLONG	18	21	08	47	16	21
	NKOUTOU	34	35	10	79	47	23
	BIPINDI	17	08	03	28	27	22
	EBOUDAVAE	13	32	09	54	00	00
TOTAL SUD	13	372	439	118	929	507	276
GUINEE CONAKRY	SOUMANKOUE	21	26	23	70	22	00
	BANKAN	08	11	14	33	10	00
TOTAL GUINEE	02	29	37	37	103	32	00
TOTAL	46	1 434	1 904	686	4 024	2 273	644

V-        OPHTALMOLOGIE

REGIONS	VILLAGES	HOMMES	FEMMES	ENFANTS	TOTAL	LUNET- TES	COLLYRES
CENTRE	LINDOI	196	223	53	472	387	30
	ONGANDZI	134	187	64	385	312	63
	YAOUNDE	82	13	05	100	79	23
	YAOUNDE	293	146	26	465	357	44
	ESSE	97	136	21	254	209	25
	MEFOMO	73	110	38	221	193	30
	NGOANTET	146	215	48	409	337	35
	MAKAK	202	235	88	525	447	35
	MAKOT	127	80	30	237	184	33
	SONG LIPEM	117	75	20	212	182	31
	NGOLLE	118	132	27	277	244	20
	MINTA	372	583	136	1 091	1 168	207
	MEBA	145	189	78	412	345	105
	NANGA	463	734	176	1 373	1 168	200
	YAOUNDE	08	09	00	17	07	12
	NEBASSEL	49	59	15	123	78	33
	NKOLKOSSE	303	367	116	786	624	105
	EBOMANE	126	169	09	304	246	65
	OKOLA	12	137	16	165	129	38
TOTAL CENTRE	19	3 063	3 799	966	7 828	6 696	1 134
EST	LIBONGO	127	101	27	255	209	36
	NGOTTO	193	277	38	508	385	93

	GADO-BADZERE	65	56	24	145	59	25
	ESSIENGBOT	65	92	12	169	107	32
TOTAL EST	04	450	526	101	1 077	760	186
EXTREMENORD	GOING	319	244	134	697	409	89
TOTAL EXTREMENORD	01	319	244	134	697	409	89
NORD-OUEST	NDU	142	255	23	420	363	59
	SANTA	207	349	57	613	508	107
TOTALNORDOUEST	02	349	604	80	1 033	871	166
LITTORAL	MOUANKO	88	104	13	205	191	24
	NYINDUP	118	142	45	305	279	43
	LIKOUNDMBIAM	54	74	11	139	101	24
	MAMBANDA	177	448	99	724	601	191
	SODIKO	45	117	65	227	187	56
TOTAL LITTORAL	05	482	885	233	1 600	1 359	338
OUEST	BAHAM	101	124	27	252	215	69
	BANA	63	58	20	141	85	25
TOTAL OUEST	02	164	182	47	393	300	94
SUD	OLAMZE	154	288	30	472	388	35
	NGOBISSONG	171	257	22	450	366	24
	MELANGUE	176	238	34	448	309	34
	MELONDO	143	157	63	363	297	65
	NSOLA	64	56	11	131	106	40
	BIKOKA	94	106	11	211	187	45
	GRAND ZAMBI	45	63	19	127	79	37
	MAKOURE II	85	95	15	195	164	42
	NGOVAYANG I	90	81	10	181	157	25
	NKOOLONG	92	132	18	242	187	30
	NKOUTOU	120	112	27	259	224	25
	BIPINDI	105	131	12	248	207	51
	MEYOMESSALA	/	/		/	100	40
	EBOUDAVAE	41	26	15	82	46	33
TOTAL SUD	14	1 380	1 742	287	3 409	2 817	526
SUD-OUEST	LIMBE	/	/	/	/	100	40
TOTAL SUDOUEST	01					100	40
GUINEE CONAKRY	SOUMANKOUE	126	238	65	429	130	394
	BANKAN	43	64	16	123	53	141
TOTAL GUINEE	02	169	302	81	552	183	535
TOTAL	50	6 376	8 284	1 929	16 589	13 495	3 108

Hernie inguino-scrotale                          Hernie de spiegel                               

                                                                   

              

VI-      INTERVENTIONS CHIRURGICALES 1- Répartition par région

REGIONS	VILLAGES	HOMMES	FEMMES	ENFANTS	TOTAL
ADAMAOUA	MEIGANGA	78	43	30	151
TOTAL 1	01	78	43	30	151
CENTRE	LINDOI	34	15	00	49
	ONGANDZI	39	16	00	55
	ESSE	26	13	00	39
	MEFOMO	04	01	01	06
	NGOANTET	50	29	22	101
	MAKAK	27	10	00	37
	MAKOT	20	03	00	23
	SONG LIPEM	09	03	02	14
	NGOLLE	19	08	00	27
	MINTA	47	24	100	171
	MEBA	26	18	05	49
	NANGA	80	42	51	173
	NEBASSEL	07	00	00	07
	NKOLKOSSE	95	65	77	237
	EBOMANE	23	09	00	32

	MBANKOMO	17	04	07	28
	OKOLA	00	03	00	03
TOTAL2	17	523	263	265	1 051
EST	LIBONGO	100	33	17	150
	NGOTTO	40	16	00	56
	MOLOUNDOU	35	10	04	49
	ESSIENGBOT	11	14	00	25
	GADO	11	08	00	19
TOTAL3	05	197	81	21	299
EXTREME-NORD	GOING	14	12	16	42
TOTAL 4	01	14	12	16	42
NORD	NGONG	127	51	87	265
TOTAL 5	01	127	51	87	265
NORD-OUEST	NDU	08	17	05	30
	SANTA	09	09	13	31
TOTAL 6	02	17	26	18	61
LITTORAL	MOUANKO	01	0	0	01
	NYINDUP	09	10	02	21
	LIKOUNDMBIAM	14	04	0	18

	MAMBANDA	19	37	31	87
	SODIKO	03	03	00	06
TOTAL 7	05	46	54	33	133
OUEST	BAHAM	11	12	05	28
	BALOUM	06	07	06	19
	BANA	02	01	00	03
	BANGANTE	20	04	07	31
TOTAL 8	04	39	24	18	81
SUD	OLAMZE	20	19	00	39
	NGOBISSONG	14	11	00	25
	MELANGUE	25	21	00	46
	MELONDO	13	08	00	21
	NSOLA	08	01	01	10
	BIKOKA	01	03	00	04
	GRAND ZAMBI	07	02	00	09
	MAKOURE II	11	05	00	16
	NGOVAYANG I	08	03	04	15
	NKOOLONG	07	02	00	09
	NKOUTOU	11	04	00	15
	BIPINDI	07	05	00	12
	BIYEBE	18	09	11	38
	MEYOMESSALA	39	22	23	84
	ZOETELE	31	15	01	47
	NGOVAYANG	18	14	00	32

	EBOUDAVAE	03	01	00	04
TOTAL 8	17	241	145	40	426
SUD-OUEST	LIMBE	34	32	32	98
TOTAL 9	01	34	32	32	98
GUINEE CONAKRY	SOUMANKOUE	18	14	14	46
	BANKAN	02	00	00	02
TOTAL 10	02	20	14	14	48
TOTAL	56	1 336	745	574	2 655

2- Répartition par pathologie

INDICATIONS	HOMMES	FEMMES	ENFANTS	TOTAL
LIPOME	265	258	22	545
HERNIE INGUINALE	459	182	60	701
HERNIE OMBILICALE	46	77	72	195
HERNIE FUNICULAIRE	24	01	/	25
HYDROCELE	67	/	36	103
HERNIE LIGNE BLANCHE	39	125	06	170
HERNIE INGUINOSCROTALE	314	/	23	337
HERNIE DE SPIEGEL	03	02	/	05
HERNIE CRURALE	03	/	/	03
HERNIE DE JEAN LOUIS PETIT	01	/	/	01
MASSE TESTICULAIRE	02	/	/	02
PCPV	13	/	169	182
CIRCONCISION	01	/	152	153
KYSTE SYNOVIAL	66	49	13	128
KYSTE DU CORDON	14	/	14	28
NODULE DU SEIN	/	07	/	07
PANDYLOME	03	05	/	08
PROLAPSUS UTERIN	/	01	/	01
GEU	/	01	/	01
HYSTERECTOMIE	/	08	/	08
MYOMECTOMIE	/	06	/	06
CESARIENNE	/	07	/	07
EVENTRATION	01	01	/	02
APPENDICITE	02	/	03	05
VARICOCELE	01	/	/	01
FISTULE ANALE	02	/	/	02
FISTULE RECTOVAGINALE	/	01	/	01
HEMMORHOIDE	/	04	/	04
KYSTE BARTHOLIN	01	02	/	03
ONGLE INCARNE	/	02	/	02
CHELOIDE	01	01	/	02
FIBROADENOME DUSEIN	/	01	/	01
NEUROFIBROME ABDOMINAL	/	01	/	01
DRAINAGE CELLULITE	/	01	/	01
RETRAIT IMPLANT	/	01	/	01
SYNDACTILIE	/	/	03	03
MYOSITE	01	/	/	01
DEBRIDEMENT DERMOHYPODERMITE	02	/	/	02
MASSE DU PIED	01	01	/	02
EXTRACTION DE BALLE	01	/	/	01
FREIN DE LANGUE	/	/	01	01
TOTAL	1 336	745	574	2 655

NOS ACTIVITES SCOLAIRES

REGION DU LITTORAL

VILLAGES	ECOLES	CLASSES	NBRES GARCONS	NBRE FILLES	NBRE ENSEIGNANTS	TOTAL
TONDE	EM Tonde village	Petite section	10	11	02	23
		Grande section	06	06		12
	TOTAL		16	17	02	35
	EP Tonde	Sil	30	30	07	67
		Cp	20	20		40
		CE1	20	19		39
		CE2	15	15		30
		CM1	16	15		31
		CM2	15	14		29
	TOTAL		116	113	07	236

                                                                REGION DU SUD

VILLAGES	ECOLES	CLASSES	NBRES GARCONS	NBRE FILLES	NBRE ENSEIGNANTS	TOTAL
Zoatoupsi	EP Zoatoupsi	Sil	10	11	04	25
		Cp	10	10		20
		CE1	15	18		33
		CE2	16	15		31
		CM1	20	15		35
		CM2	15	15		30
	TOTAL		86	84	04	174
Nkol ebo’o	EP Nkol ebo’o	Sil	08	08	04	20
		Cp	10	11		21
		CE1	05	05		10
		CE2	05	05		10
		CM1	10	09		19
		CM2	10	10		20
	TOTAL		48	48	04	100
Biyebe	EP Biyebe	Sil	05	05	03	13
		Cp	06	05		11

			CE1	07	05		12
			CE2	08	05		13
			CM1	09	05		14
			CM2	08	05		13
	TOTAL			42	30	03	75
Mengom	EP Mengom		Sil	04	05	03	12
			Cp	05	05		10
			CE1	05	04		09
			CE2	05	04		09
			CM1	05	05		10
			CM2	05	05		10
	TOTAL			29	28	03	60
Meyos	EP meyos		Sil	08	08	04	20
			Cp	10	10		20
			CE1	10	10		20
			CE2	05	08		13
			CM1	08	05		13
			CM2	05	05		10
	TOTAL			46	46	04	96
Mibang	EP Mibang		Sil	05	05	02	12
		Cp		05	05		10
		CE1		05	05		10
		CE2		05	05		10
		CM1		05	05		10
		CM2		05	05		10
	TOTAL			30	30	02	62

REGION DU CENTRE

VILLAGES	ECOLES	CLASSES	NBRES GARCONS	NBRE FILLES	NBRE ENSEIGNANTS	TOTAL
Ekoudendi	Ghs ekoudendi	6è	13	24	17	53
		5è	18	22		40
		4è	12	17		29
		3è	24	21		45
		2nd	16	19		35
		1ére	26	17		43
		Tle	12	13		25
	TOTAL		121	133	17	254
	Cetic ekoudendi	I année	13	19	02	34
		II  année	20	21		41
		III  année	07	10		17
		IV  année	08	12		20
	TOTAL		48	62	02	112
	Ep Ekoudndedi	Maternelle	10	15	03	28
		Sil	10	10	05	25
		Cp	15	17		32
		CE1	13	06		19
		CE2	10	15		25
		CM1	15	10		25
		CM2	08	04		12

	TOTAL		71	62	08	141
Ossoebemva’a	Ep Ossoebemva’a	Sil	17	08	07	32
		Cp	06	07		13
		CE1	05	08		13
		CE2	11	02		13
		CM1	06	06		12
		CM2	05	09		14
	TOTAL		50	40	07	97
Olama	Ep protestante Olama	Maternelle	07	10	03	20
		Sil	10	12	04	26
		Cp	08	10		18
		CE1	07	07		14
		CE2	02	02		04
		CM1	03	04		07
		CM2	03	03		06
	TOTAL		40	49	07	96
OKOLA	EC ST esprit Okola	Sil	20	16	06	42
		CP	28	19		47
		CE1	26	19		45
		CE2	20	17		37
		CM1	20	19		39
		CM2	13	15		28
	TOTAL		127	105	06	238
	GBPS OKOLA	Class 1	30	23	09	62
		Class 2	14	14		28
		Class 3	20	18		38
		Class 4	23	21		44
		Class 5	19	20		39
		Class 6	17	18		35
	TOTAL		118	119	09	246
LENDOM	EP LENDOM	Sil	14	18	06	38
		CP	06	05		11
		CE1	07	08		11
		CE2	06	08		15
		CM1	06	02		08
		CM2	04	01		05
	TOTAL		43	42	06	91

REGION DE L’EST

VILLAGES	ECOLES	CLASSES	NBRES GARCONS	NBRE FILLES	NBREENSEIGNA NTS	TOTAL
	EP GARGA S	Maternelle	12	26	06	44
		Sil	25	13		38
		Cp	06	10		16
		CE1	07	14		21
		CE2	18	10		28
		CM1	14	09		23
		CM2	10	09		19
	TOTAL		92	91	06	189
GADO BADZERE	EP GADO B	Sil	12	03	02	17
		Cp	11	04		15
		CE1	10	01		11
		CE2	05	05		10
		CM1	08	07		15
		CM2	07	07		14
	TOTAL		53	27	02	82
BORONGO	EP BORONGO	Maternelle	15	18	02	35
		Sil	20	27	06	53
		Cp	30	32		62

		CE1	25	25		50
		CE2	37	30		67
		CM1	35	35		70
		CM2	36	40		76
	TOTAL		198	207	08	413
BAGBEZE	EM ET EP BAGBEZE	Maternelle	30	20	02	52
		Sil	20	15	05	40
		Cp	10	10		20
		CE1	15	13		28
		CE2	13	10		23
		CM1	05	05		10
		CM2	08	07		15
	TOTAL		101	80	07	188
MAZEBOUAG	EPPMAZEBOUAG	Sil	12	08	04	24
		Cp	06	06		12
		CE1	04	03		07
		CE2	03	02		05
		CM1	03	02		05
		CM2	26	25		51
	TOTAL		54	46	04	104
MAYOS	EM ET EP MAYOS	1er année	09	11	02	22
		2em année	06	04		10
		Sil	22	21	05	48
		Cp	17	18		35
		CE1	15	20		35
		CE2	16	18		34
		CM1	11	09		20
		CM2	11	10		21
	TOTAL		107	111	05	223
SELLANGUE	EPPSELLANGUE	Sil	15	15	07	37
		Cp	05	05		10
		CE1	06	06		12
		CE2	05	05		10
		CM1	05	05		10
		CM2	04	04		08
	TOTAL		40	40	07	87
ESSENG	CETIC ESSENG	TOTAL	03	03	02

TABLEAU RECAPITULATIF

REGIONS	NOMBRE D’ECOLES	TOTAL FILLES	TOTAL GARCONS	NOMBREENSEIGNANTS/DIRECTEURS	TOTAL GENERAL
CENTRE	08	579	608	62	1 257
SUD	06	266	281	20	573
LITTORAL	02	113	116	07	238
EST	09	605	648	41	1 303
TOTAL	25	1 563	1 653	130	3 371

EVALUATION DES ENSEIGNEMENTS
PRATIQUES SUR MANNEQUINS ET ANIMAUX
D’ABATTAGES AU CENTRE DE SIMULATION
MEDICALE ASCOVIME /Pr MASSO DE
MBANKOMO 

BWELLE GEORGES, EKANI BOUKAR, TIM FABRICE,
DAYA LEONID, CHOPKEN CYRILLE, DJOKO IDRISS
DECEMBRE 2025

INTRODUCTION 

En 2022 nous avons mis sur pied un Centre de Simulation des Gestes et Pratiques de Médecine à Mbankomo au Cameroun afin d’affiner les prestations du personnel de santé de notre pays ayant comme corollaire une participation aussi modeste soit elle à l’administration des soins de santé de qualité dans nos hôpitaux. Le recyclage du personnel couplé à un apprentissage sur mannequins ou animaux d’abattage est en plein essor de nos jours dans le Monde et notre centre veut fournir au personnel de santé du Cameroun encore étudiant ou déjà en service dans un hôpital en zone rural comme dans les grandes villes une opportunité de continuer à apprendre en évitant que ces actions se déroulent dans un premier temps sur l’humain.  

Ce travail a donc pour but de définir pendant les années 2022, 2023, 2024 et 2025 le profil des apprenants et des formateurs reçus au Centre de Simulation Médicale Ascovime / Pr Masso, ensuite de décrire le type d’enseignements dispensés et enfin de rechercher l’état de satisfaction de nos apprenant afin de s’améliorer.  

OBJECTIFS  

OBJECTIF GENERAL  

Rechercher l’état de satisfaction des apprenants au Centre de simulation  Médicale ASCOVIME/ Pr MASSO  

OBJECTIFS SPECIFIQUES  

1-             Définir le profil des apprenants, des formateurs et des programmes  

2-             Examiner la relation attente et enseignements reçus auprès des apprenants (démontrer la pertinence et la valeur de la formation)  

3-             Identifier les pesanteurs et leviers retrouvés par les apprenants par rapport à notre programme de formation  

MATERIEL ET METHODES 

 La population étudiée est représentée par nos apprenants   qui sont des étudiants en médecine comme en soins infirmiers, des résidents/ internes, des infirmiers déjà en Service des médecins généralistes comme des spécialistes encadrés par des formateurs venu de partout dans le monde  

Les enseignements se déroulent un dimanche sur deux sur un thème donc le scénario est présenté par le formateur et son équipe de 3 ou 5 moniteurs qui jouent un rôle primordial lors du travail pratique en groupe à savoir celui d’encadrement des petits groupes de 3 ou 4 apprenants. Le cours a trois parties essentielles.   

•        La première est la leçon théorique de trente minutes qui permet de faire des rappels permettant de remettre à niveau tout le pool d’apprenants.   

•        Ensuite les séances pratiques sous une supervision formative permanente au cours de laquelle l’élève est au centre des manipulations et qui durent   trois heures.   

                            Chirurgie : Champage stérile 

•        Enfin une séance de débriefing ou de post test au cours de laquelle l’apprenant donne son avis sur l’enseignement reçu et ou peut être amené à restituer les connaissances comprises et bien emmagasinées.  

Discussion : formateur / apprenants

La collecte des données s’est faite sur la forme d’un questionnaire rempli soit à la fin des séances soit par mail. Il comportait trois parties principales donc :  

   La première de la question Q1 à la question Q4 concernait le cours et les formateurs.  

   La deuxième de la question Q5 à la question Q9 concernait l’apprenant.  

   La troisième partie était orientée uniquement sur la mesure de la satisfaction des apprenants grâce à un outil appelé SERVQUAL (Service/ quality) adapté donc les déterminants étaient :  

1.        La communication : information des apprenants à propos de l’enseignement  

•        La communication annonçant le séminaire de formation  

•        La qualité de l’affiche annonciatrice de la formation  

^2.                                 L’accessibilité à la formation : Accéder avec facilité et commodité à la formation ;  

•       L’attente au point de ralliement  

•       Les moyens de transport mis à disposition des apprenants pour parcourir les 24km séparant la sortie de Yaoundé au centre de simulation  

•       Le temps d’attente avant le début de la leçon  

^3.                                 Amabilité : politesse, respect, égard et gentillesse du personnel du centre  

^4.                                 Crédibilité : sincérité, réputation et image  

^5.                                 Le cadre   

^6.                                 Etat de propreté des locaux   

^7.                                 Fiabilité : le service promis a-t-il été fourni  

^8.                                 La sécurité sur le site  

^9.                                 Qualité du matériel didactique :  ordinateur, vidéo projecteur, chaises, tenue de travail  

^10.                         Etat du matériel de travail pratique  

^11.                         Durée des manipulations  

^12.                         Dextérité des gestes  

^13.                         Ergonomie sur le mannequin ou l’animal d’abattage (le porc utilisé est-il un obstacle religieux)   

^14.                         Commodités offertes après la formation  

^15.                         Pouvez-vous conseiller cette formation à quelqu’un d’autre  

Evaluer ainsi les déterminant de la satisfaction nous a permis d’apprécier les services que nous offrons gratuitementjusqu’à ce jour mais aussi d’évaluer leur performance. Pour cela nous avons adopté la notion sentimentale émotionnelle et psychologique de la satisfaction décrite par Jouhandeau A en 2004 et qui qualifie chaque déterminant avec :  

  Le sentiment positif pour exprimer la satisfaction     Le sentiment neutre qui exprime l’indifférence   

  Et le sentiment négatif qui évoque l’insatisfaction   

Les résultats ont été exportés sur des fichiers Excel et rapportés selon les cotations sentimentales sous-utilisées.  

La moyenne des pourcentages positifs exprimées par nos apprenants représentera le juge de leur état de satisfaction   

Nous tenons à préciser que ce travail n’appréciera pas l’impact des enseignements sur le comportement des apprenants car cette donnée sera analysée en 2026 pour avoir un meilleur recul de minimum 4ans.  

                                       Réanimation du nouveau-né           

Suture sur patte de porc  

NOS RESULTATS  

I- Les Séances de formation et les formateurs  

Nous avons organisé au total 86 séances de formation médicale en 2022 et 2025 soit respectivement 9, 28, 26 et 23 sessions.  

La spécialité médicale qui a bénéficié d’un grand nombre de session de formation était la chirurgie avec 36/86 (32.4%).  

DOMAINES DE LA MEDECINE		Nombrede sessions 2022	Nombrede sessions 2023	Nombrede sessions 2024	Nombrede sessions 2025	Total
Anatomie		2	5	1	/	8
Soins Infirmiers		1	3	2	2	8
Chirurgie	Neurochir	1	1	2	/	36
	Urologie	1		1	1
	Chirurgie plastique	1	1	/	/
	Générale	3	2	8	9
	Traumato	2		2	2
	Hépatique	1		1	/
Anesthésie		1	2	2	1	6
Radio/Echo/scan			2	3	4	9
Gynéco/ Obst		1	3	1	1	6
Hépato-Gastro			1	1	1	3
Endocrinologie			1	1	1	3
Médecine Bucco-Dentaire		1	1	/	1	3
Pediatrie /Réa Nné			1	1	2	4
TOTAL		9	28	26	23	86

Les formateurs étrangers ont dirigé 13/86 sessions (24.3%) surtout dans les domaines de chirurgieet anesthésie soit 5/86 et 2/37 sessions respectivement.  

DOMAINES DE  LA MEDECINE		2022		2023
		Nombre  De sessions dirigée par les formateurs nationaux	Nombre de sessions dirigée par les formateurs internationaux	Nombre  de sessions dirigée par les formateurs nationaux	Nombre de sessions dirigée par les formateurs internationaux
Anatomie		2		4	1
Soins Infirmiers		1		2	1
Chirurgie	Neurochir			1
	Urologie			1
	Chirurgie plastique		1		1
	Génerale	2		3
	Traumato			2
	Hépatique				1
Anesthésie			1	1	1
Radio/Echo/scan				1	1
Gynéco/ Obst		1		2	1
Hépato-Gastro				1
Endocrinologie				1
MédecineBuccoDentaire		1		1
Pédiatrie /Réa Nné				1
TOTAL		7	2	21	7

DOMAINES DE  LA MEDECINE		2024		2025
		Nombre  de sessions dirigée par les formateurs nationaux	Nombre de sessions dirigée par les formateurs internationaux	Nombre  de sessions dirigée par les formateurs nationaux	Nombre de sessions dirigée par les formateurs internationaux
Anatomie		2	/	4
Soins Infirmiers		5		2
Chirurgie	Neurochir			1
	Urologie			1
	Chirurgie plastique				1
	Générale	T=09	1	5
	Traumato	3		2
	Hépatique	1	1
Anesthésie		2		1	1
Radio/Echo/scan		1	1	1	1
Gynéco/ Obst		1		2	1
Hépato-Gastro		/	/	1
Endocrinologie		1	/	1
Médecine Bucco-Dentaire		/	/	1
Pédiatrie /Réa Nné		/	/	1
TOTAL		25	3	23	4

Les cours étaient dispensés en majorité par les formateurs nationaux (camerounais) qui représentaient 85.3% de nos encadreurs (155/176) et le reste des formateurs venaient de partout dans le monde soient 21/176 (14.7 %).  

Les domaines de la médecine abordées par la majorité de nos formateurs internationaux étaient l’anesthésie en 2022 et la gynécologie/ Obstétrique en 2023 soit respectivement 5 et 3 formateurs étrangers.  

DOMAINES DE  LA MEDECINE		2022		2023
		Nombre  de formateurs nationaux	Nombre de formateurs internationaux	Nombre  de formateurs nationaux	Nombre de formateurs internationaux
Anatomie		4		20	1
Soins Infirmiers		4		5	1
Chirurgie	Neurochir			1
	Urologie			2
	Chirurgie plastique		1		1
	Générale	11		10
	Traumato			7
	Hépatique				1
Anesthésie			5	2	1
Radio/Echo/scan				1	1
Gynéco/ Obst		4		6	3
Hépato-Gastro				1
Endocrinologie				2
MédecineBuccoDentaire		2		3
Pédiatrie /Réa Nné				2
TOTAL		25	6	62	9

DOMAINES DE  LA MEDECINE		2	024	2025
		Nombre  de formateurs nationaux	Nombre de formateurs internationaux	Nombre  de formateurs nationaux	Nombre de formateurs internationaux
Anatomie		4
Soins Infirmiers		4		4
Chirurgie	Neurochir
	Urologie
	Chirurgie plastique				1
	Générale	11	1	20
	Traumato			1
	Hépatique		1		1
Anesthésie				1
Radio/Echo/scan			1	2	1
Gynéco/ Obst		4		1
Hépato-Gastro
Endocrinologie				1
MédecineBuccoDentaire		2		1
Pédiatrie /Réa Nné				6
TOTAL		29	3	39	3

SEANCE D’HYSTERECTOMIE PAR VOIE VAGINANE SUR  MATERIEL LOCALE 

Nos formateurs étrangers étaient en majorité de nationalité française soit 6/15.  

Nationalités	2022	2023	2024	2025	T
Canada	1	1	/	/	2
Angleterre	5	0	/	/	5
Belgique	0	1	1	1	3
France		6	/	/	6
USA		1	1	1	3
T	6	9	2	2	19

Séances d’anatomie des os long 

II- les Apprenants  

Ces séances de formations ont attiré au total 1340 soit 633 H pour 707 F avec un sexe ratio de 0.89.  

Leur âge moyen était de 23,4 ans avec des extrêmes allant de 18 ans à 59 ans  

SEXE	2022	2023	2024	2025	TOTAL
F	178	529	484	577	1768
M	139	494	471	438	1542
T	317	1023	955	1015	3310

Nos participants étaient en grande majorité des camerounais  

Nationalités	2022	2023	T
Cameroun	313	1008	1321
France	1	2	3
Suisse	2	11	13
USA	1	2	3

Nos participants pendant les quatre années d’étude étaient en majorité les étudiants en médecine soit 45.1% et 36.4% respectivement en   2022, 2023,2024 et 2025   

QUALIFICATION	2022	2023	2024	2025	T
ETUDIANTS ENSOINS INFIRMIERS	68	116	43	53	280
ETUDIANTS EN MEDECINE	143	372	493	563	1571
ETUDIANTS EN  MEDECINE BUCCO-  DENTAIRE	09	46	48	70	173
INFIRMIERS	25	132	25	34	216
MEDECINS  GENERALISTES	49	99	56	17	221
RESIDENTS ET INTERNES	20	236	254	263	773
MEDECINS  SPECIALISTES	03	22	36	15	76
TOTAL	317	1023	955	1015	3310

L’anatomie était la spécialité qui a attiré le plus d’apprenants 403/1340 (30.08%) 

DOMAINES DE LA MEDECINE		2022		2023
		Apprenants nationaux	Apprenants internationaux	Apprenants  nationaux	Apprenants internationaux
Anatomie		81		319	3
Soins Infirmiers		105		179	3
Chirurgie	Neurochir			27	2
	Urologie			19
	Chirurgie plastique	20	3	12	1
	Génerale	21	2	54	14
	Traumato			26
	Hépatique			16
Anesthésie		36		47
Radio/Echo/scan				11
Gynéco/ Obst		30	4	150	4
Hepato-Gastro				31
Endocrinologie				33
MédecineBuccoDentaire		15		44
Pediatrie /Réa Nné				28
TOTAL		308	9	996	27

SEANCE DE MOULAGE DENTAIRE AVEC LE PROTHESISTE  

NOS APPRENANTS ETRANGERS  Les sessions dirigées par les formateurs internationaux avaient attiré  

20,7 % des apprenants  

DOMAINES DE  LA MEDECINE		2022		2023
		Nombre de participants ausession  présidée par les intervenants camerounais	Nombre de participants au session présidée par les intervenantsétrangers	Nombre de participants ausession  présidée par les intervenants camerounais	Nombre de participants au session présidée par les intervenants étrangers
Anatomie		81		262	60
Soins Infirmiers		105		135	47
Chirurgie	Neurochir			29
	Urologie			19
	Chirurgie plastique		23		13
	Génerale	23		68
	Traumato			26
	Hépatique				16
Anesthésie			36	20	27
Radio/Echo/scan				6	5
Gynéco/ Obst		34		104	50
Hepato-Gastro				31
Endocrinologie				33
MédecineBuccoDentaire		15		44
Pediatrie /Réa Nné				28
TOTAL		258	59	805	218

FORMATEURS	2022	% en 2022	2023	% en  2023	% T
Nombre de participants au session présidée par les intervenants camerounais	258	81.3	805	78.7	79.3
Nombre de participants au session présidée par les intervenants étrangers	59	18.7	218	21.3	20.7
Total	317		1023

INTUBATION VIDEO ASSISTEE SUR MANNEQUIN 

POINT DE VUE DES APPRENANTS :   

III-  1 : CONCERNANT LE SITE ET L’EVENEMENT  

III-1- 1 : La communication : information des apprenants à propos de l’enseignement  

•        La communication annonçant le séminaire de formation était considérée comme positive par 63.1% de participants.   

Sentiment	Nombre,	%
Positif	846	63.1
Neutre	279	20.8
Négatif	215	16.1

•        Les réseaux socio étaient le moyen par lequel la majorité des apprenants avaient eu l’information de la tenue de la formation soient 78.9%  

Le canal utilisé	Nombre   ( n = 3310)	%
Réseaux social	1057	78.9
Bouche a oreille	137	10.2
Lettres administratives adressées aux doyens des fac de médecine	110	8.2
Lettres administratives adressées aux directeurs des hôpitaux	36	2.7

•        Le principal souci étant les délais courts d’affichage du poster annonçant la tenue de la session. Argument évoqué par 46.9% des participants.  

•        La qualité de l’affiche annonciatrice de la formation est jugée bonne par 92.3% des participants  

Raisons d’une mauvaise communication	Nombre (n=215)	%
Les délais courts de sensibilisation des apprenants	101	46.9
L’éloignement du centre par rapport au centre-ville	71	33.2
Non diversion des moyens de  sensibilisation	43	19.9

III – 2 :  L’accessibilité à la formation : Accéder avec facilité et commodité à la formation _;  

•        L’attente au point de ralliement était considérée comme longue et inconfortable par 31.6% des participants  

Neutre : 15.3%  

Positif : 53.1%  

•        L’éloignement du site par rapport au Centre-Ville de Yaoundé (24Km) était jugé trop important par 27.8%  

Neutre : 1.1%  

Sans particularité (positif) : 71.1%  

•        Les moyens de transport mis gratuitement à disposition des apprenants pour parcourir les 24km séparant la sortie de Yaoundé au centre de simulation étaient jugés très peu confortables par 14.2% des apprenants  

Neutre : 24.0%  

Positif : 61.7%  

•        Le temps d’attente avant le début de la leçon avait été jugé long par  

15.1% des apprenants  Neutre :

14.6%

Positif :

70.3%  

•        Le temps d’attente avant le début de la leçon est très souvent allongé par :  

  Les préparatifs du début de leçon malgré la présence des formateurs soient 33.7%  

  Le bon fonctionnement du vidéoprojecteur et du système de sono soit 49.4%  

  L’absence de rideaux pour rendre la salle de conférence sombre lors des journées ensoleillées soit 16.9%  

Séance de soins infirmiers   

III – 3 : Amabilité : politesse, respect, égard et gentillesse du personnel du centre 

Le comportement du personnel du centre a été jugé satisfaisant à  

98.9%   

Neutre 1.1%  

Négatif 0.0%  

III – 4 : Crédibilité : sincérité, réputation et image 

La crédibilité du centre a été jugé digne par 95.3% des apprenants  

Neutre 4.7 %  

Négative 0.0%

III – 5 : Le cadre  

Les participants à la formation ont trouvé le cadre très accueillant à  

93.7%  

Neutre : 6.3%  

Négatif : 0.0%  

III – 6 : Etat de propreté des locaux  

Les participants se sont basés sur les toilettes et les poubelles sur le site pour juger de la propreté des locaux et étaient satisfaits dans 88.2 % des cas Neutre : 11.5%  

Négatif : 0.3% 

III – 7 : Fiabilité : le service promis a-t-il été fourni 

Les participants ont jugé que dans 93.4% des cas les formations correspondaient aux attentes si elles n’étaient pas supérieures à leurs espérances  

Neutre : 5.1%  

Négatif : 1.5% 

III – 8 : La sécurité sur le site 

Les apprenants se sont sentis en sécurité dans 86.7%  

Neutre : 11.9%  

Négatif : 1.4%  

III – 9 : Qualité du matériel didactique : 

ordinateur, vidéo projecteur, chaises, tenue de travail,  

Les apprenants ont apprécié le matériel didactique dans

65.2% des cas   Neutre : 30.7%  

Négatif : 4.1%  

III- 10 : Etat du matériel de travail pratique et sa

correspondance par rapport à l’enseignement   Les apprenants ont jugé le matériel adéquat pour la formation annoncée à 80.1% des cas 

Neutre : 18.2%  

Négatif : 1.7%  

GASTRO-ENTERO-ANASTOMOSE

MANUELLE (ESTOMAC ET INTESTIN DE

PORC)  

GASTRO-ENTERO-ANASTOMOSE
MANUELLE (ESTOMAC ET INTESTIN DE
PORC)

III- 11 : Durée des manipulations 

      Le temps de manipulation qui est d’au moins 3H par étudiant a été jugé insuffisant par 11.1% de participants  

Neutre : 16.6%  

Positif : 72.3%  

III- 12 : Dextérité des gestes 

      Les apprenants ont apprécié les gestes des enseignants et ont souhaité faire la même chose avec la même dextérité dans 82.7% des cas 

Neutre : 16.2%  

Négatif :1.1%  

III – 13 : Ergonomie sur le mannequin ou l’animal d’abattage (le porc utilisé n’est pas jugé comme un obstacle par les responsables religieux Musulmans)  

       Les apprenants ont apprécié leur poste de travail ainsi que leur tenue soit dans 70.2% des cas

Neutre : 25.0%  

Négatif :4.7%  

III – 14 : Commodités offertes après la formation 

       La durée de la formation étant d’environs 6 à 8 H nous offrons à tous les participants et à leur encadreurs un petit repas de fin qui a été apprécié par 63.4% des apprenants  

Neutre : 30.4 %  

Négatif : 6.2%  

III – 15 : Pouvez-vous conseiller cette formation à quelqu’un d’autre 

       Les formations que nous organisons au Centre de Simulation Médicale Ascovime/ Pr Masso de Mbankomo ont reçu un accueil chaleureux et favorable chez 94.1% de participants qui recommandent cette formation à leurs proches et amis  

Neutre : 5.9 %  

Négatif/ 0.0%  

Prise d’une voie veineuse centrale sur mannequin  III – 16 : Etat de satisfaction globale des participants  

Le point de vue général de nos apprenants est qu’ils sont :  

   Satisfaits dans 79.6% des cas  

   Sans avis (neutre) dans 15.1% des cas   

   Et insatisfaits dans 5.4% des cas    

Critères évalués	Satisfaction (Positif)	Sans avis (Neutre)	Insatisfaits (Négatif)
Communication annonçant la formation	58.2	37.5	4.3
L’attente au point de ralliement	53.1	15.3	31.6
Eloignement du site d’apprentissage par rapport au centre-ville de Yaoundé	92.7	6.4	0.9
Les moyens de transport pour les apprenants	88.1	0.7	11.2
Le temps d’attente avant le début de la leçon	70.3	14.6	15.1
Le comportement du personnel du centre	98.9	1.1	0.0
Crédibilité des enseignements	95.3	4.7	0.0
Le cadre	93.7	6.3	0.0
Propreté des locaux	88.2	11.5	0.3
Fiabilité des enseignements	93.4	5.1	1.5
Sécurité du site	86.7	11.9	1.4
Qualité du matériel didactique	65.2	30.7	4.1
Etat du matériel	80.1	18.2	1.7
Durée des manipulations	72.3	16.6	11.1
Dextérité des gestes des enseignants	82.7	16.2	1.1
Ergonomie au poste detravail	70.2	25.0	4.7
Commodités offertes	63.4	30.4	6.2
Pouvez-vous conseiller cette formation à un proche	94.1	5.9	0.0
AVIS GENERAL	79.6	15.1	5.4

Chirurgie digestive : anastomose intestinale à la pince mécanique 

IV – COMMENTAIRES 

Le Centre de Simulation des gestes de médecine de Mbankomo nommé « Centre de Simulation Ascovime /Pr Masso » est encore à une étape embryonnaire puisqu’il évalue seulement ses quatre premières années. Il est financé par les fonds propres de l’association et de quelques donateurs bienveillants qui soutiennent son travail.  

Son but est d’améliorer les gestes et pratiques de la médecine en agissant pour la première fois sur le mannequin ou un animal d’abattage et jamais en première intention sur l’humain. En plus il sert de site de recyclage pour le professionnel déjà sur le terrain qui peuvent peaufiner leur savoir ou acquérir les nouvelles pratiques.  

Nous voyons à travers ce sondage que beaucoup reste à faire pour atteindre les standards internationaux. Nos apprenants ont soulevé plusieurs points d’ombre à améliorer comme :  

•        La communication qui doit utiliser tous les canaux offerts par les réseaux sociaux et publier au moins 15jours avant l’évènement  

•        Les moyens de transport au point de ralliement qui bénéficieront désormais du bus d’Ascovime pour le déplacement des apprenants mais aussi les encourager à pouvoir se déplacer par leur propre moyen car le savoir dispensé lors de ces séances est encore gratuits jusqu’à ce jour et tous les enseignants et formateurs travaillent gratuitement   

•        La durée des manipulations doit être privilégiée. Nous allons pour cela encourager les encadreurs à laisser les apprenants au premier plan après la séance de rappels théorique et pratique et de surtout les guider et combler leurs insuffisances et lacunes.  

Nous avons bien remarqué que quel que soit la nationalité de l’enseignant les étudiants répondent toujours présents ce qui démontre de la soif d’acquérir les connaissances et surtout de partager les expériences.  

Nous devons continuer l’acquisition des modèles permettant de varier les enseignements notamment ECG et écho cœur en cardiologie, appareil de fibroscopie en gastro-entérologie, rencontrer les neurologue, rhumatologue et pédiatre pour l’organisation de plus de séances pratiques.  

Hépatectomie sur porc  

CONCLUSION  

Le Centre de Simulation médicale Ascovime/ Pr MASSO offre des séances d’apprentissage des gestes, pratiques et recyclage en médecine au personnel de santé apprenant ou déjà en service. Ces séances de formation ont été jugées satisfaisantes par 79.6% des 3310 apprenants qui sont venus chez nous entre 2022 et 2025.  

Certes beaucoup reste à faire dans les domaines tels que la communication, la diversité des enseignements, l’acquisition du matériel que nous comptons tropicaliser grâce au concours de notre école Polytechnique mais aussi de nos sculpteurs avec du matériel locale chaque fois que cela sera possible.  

Nous voulons donc optimiser la qualité de l’apprentissage de notre personnel de santé et ainsi contribuer l’amélioration de la qualité des soins dans notre pays. Conjuguons donc nos efforts afin que plus jamais la première fois d’un apprenant des sciences de la santé ne soit sur un humain mais plutôt sur un mannequin ou un animal d’abattage comme le porc ou le poulet.  

         

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